Nociones initroductorias de Lògica para IPC y Mètodologìa

 En el video que les dejamos a continuaciòn pueden acceder a una clase introductoria sobre las nociones bàsicas de lògica, las funciones del lenguaje, la definiciòn de razonamiento, y la diferencia entre Verdad y Validez.

E. Nagel, la ciencia y el sentido comùn. (Comisiones de IPC y de Metodologìa de las ciencias sociales)

 Este texto de Ernest Nagel analiza las disparidades fundamentales entre el conocimiento científico y el sentido común, destacando que la ciencia busca explicaciones sistemáticas y organizadas bajo principios generales. Mientras que el saber cotidiano suele ser vago y carece de una comprensión de sus propios límites, la investigación científica utiliza un lenguaje preciso que facilita la validación rigurosa y la detección de errores. El autor explica que la ciencia no solo clasifica datos, sino que intenta descubrir las condiciones determinantes de los fenómenos mediante conceptos abstractos y teorías interconectadas. Además, se subraya la importancia del método científico como un proceso de crítica persistente y evaluación de pruebas que garantiza una mayor fiabilidad que las creencias tradicionales. En última instancia, la obra se propone examinar la estructura lógica de estas explicaciones para definir la naturaleza misma del pensamiento científico moderno.

 dejamos estas preguntas para ir reflexinando:

¿Cómo difiere el sentido común de la ciencia según Nagel?

Explica la importancia de las explicaciones sistemáticas en la ciencia.

¿Por qué el lenguaje científico es más preciso que el común?

Guía de lectura para los alumnos de IPC de martes y viernes de 15 a 17 hs, de 17 a 19 hs, 19 a 21 hs y 21 a 23 hs.

Hola a todos, el primer texto que tienen ustedes en el módulo de la materia IPC es le de Ludovico Geymonat: Los límites actuales de la Filosofía de la Ciencia. Ed. Gedisa.

Les dejamos una guía de preguntas para una lectura inicial del texto:

Consideraciones preliminares:

1-¿En qué consistía , para los antiguos filósofos griegos, “ el problema del conocimiento”?

2-¿Cuàl era la disciplina que alcanzaba ese conocimiento por excelencia?

3-¿Què se entiende en líneas generales, por “ Metafísica” y què se entiende por “ Teología”? y ¿Porquè podría ser dudoso considerar como “ciencias” a esos campos del saber?

 4-Describa las características generales del método experimental que Geymonta atribuye a la pràctica de científicos como Galileo y Harvey.

5-Durante los siglos XVII al XIX, además del análisis de los fundamentos  de la matemática y la preocupación por el mejoramiento del método experimental, ¿ Què problema general ocupaba la atención de los filósofos?

6-¿Porqué cree que es la filosofía la que se ve involucrada en el estudio de estos temas relativos al conocimiento científico?

7-Describa brevemente quién fue E.Kant y a qué se refiere su teoría de las formas a priori de la intuición y de la experiencia.

8-¿Quién fue A. Comte y cuáles han sido sus principales ideas respecto de la clasificación de las ciencias?

9-¿En què se basaron las dudas acerca de la posibilidad de que la biología y la psicología pudiesen adaptarse al método galileano?

10-¿En què consistía, en síntesis, hasta el siglo XX, la imagen tradicional de la ciencia? Y ¿Què aspectos se contraponen en esa imagen tradicional?

11-¿A què situaciones se les atribuye haber provocado un cambio en esa concepción tradicional? Descríbalas.

12-¿Qué es una axioma matemático?

13-En la actualidad aceptamos que de hecho existen muchísimos campos de conocimiento denominado ciencias y que incluso se encuentra en aparente evolución, por tanto, ¿Cuàles son los problemas y desafíos actuales que enfrentan  esas ciencias?

14-¡¿Cree que todos los puntos críticos que enuncia Geymonat agotan los aspectos o desafíos que debe enfrentar la ciencia hoy  Justifique.

15-¿Cuäl es la relación entre la Filosofía, la filosofía de la ciencia, la historia de la ciencia?

A continuacuión les dejo este video de Richard Feynman sobre la Incertidumbre del conocimiento para que reflexionen acerca del siguiente tópico: "Este fragmento presenta a Richard Feynman reflexionando sobre la naturaleza de la incertidumbre en la ciencia. Es una oportunidad para abordar la humildad epistemológica: reconocer que el conocimiento siempre está en construcción, y que el error es parte del proceso" Pregunta guía: ¿Por qué es valioso aceptar que la ciencia nunca tiene la última palabra?

Lo conversamos en la la clase próxima.

Miriam

 

Para los alumnos de Metodología de las Ciencias Sociales de lunes y jueves de 7 a 9 hs

Hola a todos, les dejamos unas guías de aproximación al material de la cátedra ( Módulo I de Metodología de las Ciencias Sociales), el cual pueden adquirir en cualquier librería o fotocopiadora de la sede.
El primer artículo que encuentra en el módulo es el de Ernest Nagel " La Estructura de la Ciencia" Cap. I: Ciencia y sentido común. Allí el autor parte de la hipótesis de que existen al menos dos tipos de conocimiento diferentes: el científico y el del sentido común, y se dispondrá a marcar coincidencia y diferencias entre ambos a lo largo de todo el capítulo. La recomendación, igual que con el texto que sigue, es que realicen una lectura atenta y un cuadro comparativo destacando similitudes y diferencias entre ambos modos de conocimiento.

El segundo artículo es el de Mario Bunge: Ciencia y Desarrollo, cap II : Ciencia Básica, Ciencia Aplicada y Técnica.

En este capítulo de su texto, Mario Bunge se propone ofrecer una categorización de la ciencia en virtud  de los propósitos, objetivos y funciones sociales que en cada caso aplican.

La recomendación para el abordaje de este texto  es entonces que, luego de una lectura atenta, diferencien en un cuadro comparativo, cada una de las producciones de conocimiento que el autor identifica y coloquen brevemente las características tanto distintivas que cada una posee como los aspectos en comparte con cada una de las otras categorías. Este simple ejercicio les servirá para que luego debatamos en clase, hasta qué punto les parece ajustada la división que propone Bunge y qué otras caracterizaciones de la producción del saber científico y técnico se podrían pensar.

Para completar la lectura pueden consultar ESTE ARTÏCULO, y/o visar este video donde se explica porqué y cómo para Mario Bunge la Economía es una ciencia...

El sentido común

Clase de  "Ciencia" y "sentido común".